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双优课信息技术教学设计
时间: 2012-04-17 来源:200910121657019286

 

一、课题背景信息

1.模块:第八单元网页制做《再现恐龙世界》第四课《美化家园》

2.年级:六年级

3.所用教材版本: 天津教研室编著小学信息技术六年级全一册

4.学时数:1

非上机时间 15分钟,上机操作时间 25 分钟.

二、教学设计

(一)教学目标

1、知识与技能:学生能使用Dreamweaver mx页面属性进行背景色的设置;能掌握静态图片插入的基本方法,能够利用图片XXX制做特殊效果。

2、过程与方法目标:学生能够对要制作的网页页面进行美化并掌握了分析问题和处理问题地能力,培养学生创新和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观:通过制作能够让学生体验到网页美化的重要性;能让学生懂得相互学习、相互合作的重要性。

(二)内容分析

信息技术教学的主要目标是实现信息技术新课程提出的全面提升学生的信息素养。本课内容是学生在熟悉了Dreamweaver的操作界面和文字输入及修饰,以及表格的编辑后的更高层次的学习。从教材中的教学内容来看,学生学习网页的制作来提高信息技术水平,同时也为中学学习网页设计的后续学习打下基础。本节是第八单元第四节《美化家园》的教学内容,在整个章节中居于重要地位,教学内容有一定的难度。教材通过对网页的美化,以提高网页的观赏性和提高艺术水准为出发点,从培养和提高学生的信息素养及审美观的角度来安排内容,。

教学重点:1)网页页面属性地设置(2Dreamweaver 中图片的插入

教学难点:鼠标经过图像特效的使用。

(三)学生分析

因为是借班上课,对学生的实际操作水平还不是很了解。根据教学进度,学生已经学习了Dreamweaver文字编辑和表格插入的方法。本内内容对于基础较差的学生,通过教师直观演示和同学的合作学习。对于学有余力的学生,可以在以有的教学内容上提出更高的要求。经过前几章的学习,学生已初步掌握了网络信息的搜索、浏览,以及网页或网站的建立、布局的基本方法。在学生已经具备了获取信息能力的同时,但多数学生对网页缺少美化的知识。本节教学中通过网页的美化,让学生体验到网页美化的重要性,教师为学生提供尽可能多的教学资源和学习方法降低学习难度,简化操作过程。

(四)教学策略设计

1.教学方法设计

通过小组合作的学习方式,降低个体学习的难度,对于技术水平较高的同学,教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长,带动技术水平相对较低的同学,将学生的个体差异转变为教学资源,让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长,各有所得。采用直观演示法、任务驱动法、合作探究、成功激励的方法。

2.教学流程和教学活动的设计

谈话导入,屏幕广播实例激发学生的学习性趣——协同合作,探究学习,利用教师演示的方法和给出的资源制做美化网页——作品评价,提高

3.学生上机操作安排和教师应用媒体的情况

1)学生小组合作进行网页美化操作。

2)使用网络广播软件进行演示教学。

三、教学过程

谈话导入,屏幕广播实例激发学生的学习性趣——协同合作,探究学习,利用教师演示的方法和给出的资源制做美化网页——作品评价,提高

1.教与学的过程描述

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

媒体运用

 

谈话导入:展示两名同学的作品。提出问题。你觉得哪个同学制做的网页更好?根据学生的回答来导入新课。

学生思考:

1、只有文字和图文并茂对内容的表达的作用

2、回答教师的问题,理解图片的作用。

 

导入激趣,激发起学生的兴趣。

屏幕广播演示两名学生的网页作品。

明确任务自主探究协作学习

任务布置:要想顺利、漂亮地完成今天的任务,我们还需要学习相关的一些知识和技能。教师演示基本操本方法:1、页面背景的设置,2、图片的插入和调整3、鼠标经过图像特效的设置。同时介绍学习课件中有很多网页制做的小知识,上面清楚地列出了课堂学习内容。请抓住学习重点,根据你的知识准备情况和需要选择合适的学习内容。

教师引导学生美化网页,把学生可能遇到的问题和概念提出来,共同探讨。教师对学生帮助和指导,对学习中遇到的问题可个别解决,普遍性问题可集中提示或讲解,对学生的学习进行监控,对学生提出的问题要加以点拨,促进学生的学习进程。

 

根据教师演示的主法,学生自主学习,明确自己的学习任务。遇到问题可以教师提供的小课件中解决问题,进行自主学习,或向老师和同学提出,以求得帮助。

 

通过教师演示,课件资源,支持学生自主学习和协作探索,满足学生的不同学习进度和个性爱好,培养学生的自主探索能力、协作学习能力,培养学生的创新能力。

 

网络教室

学习课件

配套资料包

作品展示客观评价

大部分学生完成作品后,组织学生进行自评和他评,让学生说出作品在制作过程中遇到的问题和解决的办法,组织交流、评价作品,评选最佳作品,教师进行点评,充分肯定学生的劳动成果,并把优秀作品上传到学校网站里,让学生体验成功的喜悦。

 

作品制作完成后学生提交作业,并对作品进行自我评价,介绍自己作品的闪光点和创作体会,并对他人的作品进行欣赏和品评,大家一起评最佳作品,

采用成功激励的方法,给学生以成就感。让学生介绍、评价自己和别人的作品,可发展学生的表达能力、操作能力和评价分析能力,在此过程中构建自己的知识体系。同时培养学生欣赏他人和正确评价他人的良好习惯。

 

网络教室

 

课堂小结

教师总结这节课的重点及难点,确保重、难点的突破,总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。

 

学生总结自己本节课所学的知识,反思自己的操作过程。

 

教师要将整堂课的主要内容进行高度浓缩,给学生以精要深刻的印象,以帮助学生整理思维,加深理解,巩固记忆。

 

网络教室